Porque la educación sexual debe incluir a los jóvenes LGBTQ

By Marissa Thompson



El estado actual de la educación en salud sexual:

El estado de la educación en salud sexual en Estados Unidos es mediocre en el mejor de los casos. Planes de estudios que solo tocan sobre la abstinencia son la norma y muchos planes de estudio no incluyen la importancia de los anticonceptivos. Las normas para lo que constituye un "curso integral de salud sexual" varían ampliamente de un estado a otro, dejando lagunas en la educación en temas como las habilidades de relaciones saludables, la anatomía y el consentimiento. Uno de los fracasos más abismos de muchos programas de educación para la salud sexual hoy en día es la ausencia y el pase por alto de la comunidad LGBTQ.


Actualmente, se enseñan una mayoría de planes de estudio con un sesgo heteronormativo. Esto significa que los cirriculus sólo cubren el sexo que ocurre entre un hombre y una mujer. La declaración anteriormente es problemática en sí misma, ya que sabemos que las personas que se identifican como un hombre, pueden no tener un pene o alguien que se identifica como una mujer, puede no tener una vagina. Muchos currículos enseñados no tocarán el matiz de la orientación sexual y la identidad de género. De hecho, algunos currículos sólo hablarán sobre estos asuntos con una connotación negativa. Esto no sólo deja a los estudiantes LGBTQ fuera de la conversación, sino que en algunos casos puede conducir a acoso o discriminación.


Por qué los estudiantes LGBTQ necesitan ser incluidos:

Desafortunadamente los estudiantes LGBTQ se ven afectados desproporcionadamente por los resultados negativos de salud sexual. Los jóvenes (13-29) que se identificaron como gays o bisexuales, constituyendo dos tercios de los nuevos casos de VIH en 2018 (CDC, 2019). Este número también refleja una desigualdad racial, con la mayoría de estos hombres siendo afro-americanos o latinos. Además, los jóvenes LGBTQ son más propensos a experimentar embarazos no planeados, ITS, contacto sexual forzado y violencia en el noviazgo.


El Centro Nacional de Recursos para la Violencia Sexual informa que los estudiantes transgénero y no pertenecientes a los años no conformes (a menudo llamados “no conformes con el género”) también experimentan altas tasas de citas y violencia sexual, con una cantidad de disporportionato siendo jóvenes de color. Los datos demuestran abrumadoramente que los estudiantes LGBTQ tienen una tasa más alta en los resultados negativos de salud relacionados con el sexo y las relaciones, lo que significa que estos estudiantes deben ser un enfoque en cirriculums de sexo seguro apropiados. Además, la orientación sexual de alguien no siempre se alinea con los comportamientos en los que participa. Por ejemplo, es totalmente posible que alguien que se identifica como lesbiana tenga sexo con un hombre con un pene. En este caso, es importante que los jóvenes sepan sobre la prevención del embarazo, como los condones y los anticonceptivos, a pesar de que se identifican como lesbianas. Las relaciones saludables, los límites y las lecciones de consentimiento son aplicables a todas las relaciones, sin importar la orientación sexual, la etiqueta o el número de parejas. Estas asignaturas son importantes para cualquier currículo integral de educación para la salud sexual, ya que la sexualidad humana implica relaciones de muchos tipos. En general, también es importante ser consciente de las formas de prevenir las ITS mediante el uso de diques dentales, condones externos, condones internos y la importancia de las pruebas de infecciones de transmisión sexual (ITS). A través de cirriculums de sexo seguro, los estudiantes LGBTQ pueden aprender a tomar decisiones saludables por sí mismos en sus relaciones.


Conclusión

Han habido múltiples estudios que concluyen que los planes de estudio de "sexo más seguro" son mucho más eficaces para prevenir embarazos adolescentes y ITS que los currículos solo enfocados en la abstinencia. El Consejo de Información y Educación Sexual de los Estados Unidos (SIECUS, por suscite) afirma que un plan de estudios integral de educación para la salud sexual "debe ser apropiado para la edad, el nivel de desarrollo y los antecedentes culturales de los estudiantes y respetar la diversidad de valores y creencias representados en la comunidad. La educación integral en materia de sexualidad basada en la escuela complementa y aumenta la educación sexual que reciben los niños de sus familias, grupos religiosos y comunitarios, y profesionales de la salud.” Esto significa que los estudiantes deben estar aprendiendo no sólo de los aspectos positivos de la abstinencia, sino de la practicidad de los anticonceptivos, el consentimiento, las relaciones, el sexo LGBTQ y los condones. La conclusión es que cada estudiante merece la oportunidad de aprender educación integral e inclusiva sobre la salud sexual independientemente de su ubicación, género y orientación sexual.


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